Fokus på oversete studerende: Stor donation skal øge trivslen
Elever og studerende med læse- og skrivevanskeligheder oplever ofte at blive overset eller ekskluderet i gruppearbejde, hvilket gør dem særligt udsatte for at mistrives og føle ensomhed. Det viser flere undersøgelser.
Men på UC SYD har læsevejlederne, Astrid Monrad og Iben Olsen, taget initiativ til det nye trivselsprojekt Fælles om Faglig Læsning og Læring. Det oplyser UC Syd i en pressemeddelelse.
Projektet har fået en bevilling på 850.000 fra LB Fonden, og det skal udvikle og afprøve værktøjer til undervisere på ungdoms- og videregående uddannelser. Formåler er at skabe inkluderende undervisning ved at understøtte gruppearbejdet og dermed øge trivslen for elever og studerende med læse- og skrivevanskeligheder, så de i højere grad føler sig som en del af fællesskabet.
Det gælder både elever og studerende med ordblindhed, men kan også gælde for elever og studerende med dansk som andetsprog og dem der ved uddannelsesstart er utrænede læsere.
Glad for bevilling
Målet er at understøtte de studerendes trivsel, mestring og styrkede faglige fællesskaber gennem bedre deltagelsesmuligheder, og det er fornuftigt på flere planer.
Udover den enkeltes trivsel viser undersøgelser nemlig også, at 41 procent af de studerende, der falder fra en videregående uddannelse, peger på ensomhed som en væsentlig faktor, mens 35 procent angiver, at manglen på fagligt samarbejde med medstuderende har betydning for deres frafald.
UC SYD gennemfører projektet i samarbejde med SOSU Esbjerg og NVOL, Nationalt videncenter for ordblindhed og andre læsevanskeligheder. Astrid Monrad, der er cand.mag. i lingvistik, er leder af projektet, som er forankret i UC SYDs Trivselsenhed.
Leder af trivselsenheden, Hanne Møller Munksgaard, glæder sig meget over de muligheder, som den flotte donation til projektet på 850.000 kroner fra LB Fonden giver.
“Vi glæder os meget over at have fået bevillingen fra LB Fonden som gør det muligt at gennemføre projektet til gavn for de faglige fællesskaber og studerendes adgang til dem. Arbejdet med faglig læsning er en vigtig del af de studerendes hverdag og har indflydelse på studiemotivationen og de studerendes trivsel under studiet”, siger Hanne Møller Munksgaard.